Lic. Estela Silvia Solari
Espacios vacios,
Arcos iris negros
Crepúsculos y días nublados
Los astros se ven apagados
El sol lanza sus últimos destellos
El mar se llena de ira
Al instante mueren muchas flores
El invierno se llena de clamor
Los aires se corrompen
Muere la tierra con sus muertos
Los pájaros perecen
La noche encegueció los ojos suaves
Los sueños se llenan de tristeza
Las mañanas son gélidas
Las puertas están cerradas
Las palabras no tienen sentido
Los cadáveres son abundantes
Los tiempos no serán como antaño
Pocos se ponen a rezar
El azar dispone los destinos
El odio se metió en los corazones
No se puede cambiar al mundo
Sólo queda una cosa por hacer
Muéstrame tu sonrisa de mujer.
Poesía “Sonrisa de Mujer” autor Rodolfo M Mirko
¿ES UTOPICO PENSAR EN LA PAZ CON LOS EVENTOS APOCALIPTICOS DE ESTOS TIEMPOS?
Para los teóricos la paz se denomina en oposición a la violencia "la paz como ausencia de violencia". Aunque ese pasaje de la violencia a la paz, y de la paz a la violencia no es directo y de una vez y para siempre, sino que es un proceso de construcción dinámica en donde los seres humanos somos protagonistas.
Nuestro rol en el tema es ser artesanos construyendo herramientas para emprender acciones contra situaciones crónicas de violencia, tales como la pobreza, la discriminación, la falta de educación, el deterioro del medio ambiente, la violación de los derechos humanos, los asesinatos, los accidentes que a veces se denominan "consecuentes" porque muchas veces son efecto de situaciones violentas.
Hay violencias visibles (guerras, secuestros) y otras invisibles (violencia psíquica). Ambas comparten la historia de todos los tiempos, historias repetidas de odios, rencores y celos de poder que se naturalizan a través de los años.
Para ejemplificar un hecho de violencia tomaré un caso de una paciente que padeció violencia psíquica en el colegio. Le doy un nombre de fantasía María (para que todas las Marías recuperen su sonrisa de mujer). El hecho de que en las escuelas aparecen a diario episodios de violencia, causa "alarma social".
El trágico suceso protagonizado por un alumna preadolescente, a quien un grupo de "iguales" le hacia la vida imposible (con burlas, apodos, maltratos físicos), y que acabó con su vida sin que nadie pudiera evitarlo. Su suicidio ha hecho que todos hagamos un examen de conciencia doloroso ante un fenómeno que no es nuevo y que merece una reflexión interdisciplinaria. Y un programa educativo antibullying.
QUE ES BULLYING?
Es un término de origen inglés, que literalmente significa bully = agresor.
En este sentido se refiere a conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima ó victimas señaladas.
CARACTERISTICAS DEL ACOSO ESCOLAR O BULLYNG
Para poder hablar de acoso escolar ó bullying, deben estar presentes las siguientes características:
• Debe existir una víctima indefensa atacada por un grupo de matones,
• Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil, es una situación de indefensión para la víctima.
• Existencia de una acción agresiva y repetida, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente.
La agresión crea en la victima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente.
La intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
Ejemplo: cuando en el patio o en el recreo o en la propia clase sucede que unos chicos le dan empujones, patadas o se burlan de otro. La forma más habitual es la verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos.
No debemos confundir el bullying con los conflictos que surgen entre iguales o los problemas de indisciplina, porque son fenómenos perturbadores pero no son verdaderos problemas de violencia aunque si no se resuelven adecuadamente pueden degenerar en ellos.
PERFIL SOCIAL DEL DE LOS PARTICIPANTES DEL BULLYNG
• Personalidad agresiva y poco control de los impulsos.
• Ausencia de comprender el sufrimiento del semejante
• Capacidad exculpatoria
• Poco reflexivo
• Bajo nivel de resistencia a la frustración
• Ha visto a sus padres maltratando a otras personas
• Esta expuesto a mucha violencia en el cine, tv y videojuegos.
PERFIL DE LA VICTIMA
Personalidad insegura
Baja autoestima
Alto nivel de ansiedad
Débiles sumisos
Introvertidos tímidos
Escasos amigos
Tipos de victimas y agresores
Agresor activo: se relaciona directamente con la víctima, arremete personalmente.
Agresor pasivo: Induce a los agresores para que realicen actos de violencia.
Victima activa y provocativa: alumnos con problemas de concentración
Victima pasiva: la más frecuente. Son inseguros. Callan ante el ataque ó insulto.
Público:
Se divierten.
Temen que el agresor se vuelva contra ellos.
Sienten que sacan frustraciones de ellos mismos, solo mirando como lastiman a alguien.
CONSECUENCIAS
Para la víctima:
Fracaso escolar
Autoimagen negativa
Desesperanza
Para el agresor:
Aprendizaje de la forma de obtener sus objetivos
Futura conducta delictiva
Reconocimiento y status dentro del grupo
Generalización de conductas a otros ámbitos.
INDICIOS:
Como educadores estar atentos a:
Se queja de ser insultado o agredido físicamente
La no participación en las salidas de grupo
Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo
Cambios de actitud: se muestra triste.
ALGUNOS CONSEJOS PARA LAS VICTIMAS:
Trata de ironizar ó tratar con humor lo que el agresor diga por ejemplo: ..."qué pantalones más ridículos..."decí Gracias, me alegro que te hayas dado cuenta..."
Y recordá: Tratá a los demás como quieras que te traten a vos..."
Como conclusión me gustaría recordar tres frases de Mahatma Gandhi, activista hindú de la no violencia, que se pueden aplicar a cada uno de los tres protagonistas de este importante problema:
Para el agresor
"La humanidad no puede liberase de la violencia, más que por medio de la no violencia".
Para la victima
"No dejes que muera el sol, sin que hayan muerto tus rencores."
Para el espectador
"Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala, es el silencio de la gente buena"
